Policy Briefs

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Hier finden sich in knapper Form Forschungs- und Projektergebnisse, sprachlich und visuell aufgearbeitet für EntscheiderInnen und PraktikerInnen: Fragestellung und Schlussfolgerungen lassen sich auf einen Blick erfassen.

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Author: search.filters.author.Weich, AndreasSubject: search.filters.subject.Generativer KI

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    Ambivalenzen generativer KI in Schule und Unterricht
    (Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut, 2025-01) Mierwald, Marcel; Weich, Andreas
    Generative Künstliche Intelligenz (KI) wird zunehmend von Schüler*innen und Lehrkräften genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI) zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in Schule und Unterricht auf.