Ambivalenzen generativer KI in Schule und Unterricht
No Thumbnail Available
Date
2025-01
Authors
Mierwald, Marcel
Weich, Andreas
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
Abstract
Generative Künstliche Intelligenz (KI) wird zunehmend von Schüler*innen und Lehrkräften genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
(GEI) zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in Schule und Unterricht auf.
Description
Keywords
Generativer KI, Bildungsmedien, Schule