Queerness und Gender in deutschen Curricula: Positionierungen, Leerstellen, Perspektiven
| dc.contributor.author | Düsterhöft, Jan | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-06T10:01:43Z | |
| dc.date.issued | 2026-08 | |
| dc.identifier.issn | 2191-0790 | |
| dc.identifier.uri | urn:nbn:de:0220-2026-0017 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.gei.de/handle/11428/397 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Leibniz-Institut für Bildungsmedienforschung | Georg-Eckert-Institut | |
| dc.relation.ispartofseries | Eckert.Dossiers; 01/2026 | |
| dc.subject | Curricula | |
| dc.subject | Bildung | |
| dc.subject | Queerness | |
| dc.subject | Lehrmitteln | |
| dc.subject | sexueller und geschlechtlicher Vielfalt | |
| dc.subject | Gender | |
| dc.title | Queerness und Gender in deutschen Curricula: Positionierungen, Leerstellen, Perspektiven | |
| dc.type | Other |