Myths and Mythical Spaces. Conditions and Challenges for History Textbooks in Albania and South-Eastern Europe

Abstract

This volume addresses textbooks written in the Albanian language and in use in Albania, Kosovo, Macedonia and Serbia. Political myths and mythical spaces play a key role in shaping processes of identity-building, concepts of ‘self’ and ‘other’, and ideas pertaining to the location of the self and nation within a post-conflict context. The Albanian case is particularly interesting because the majority of Albanians live outside the borders of Albania, despite the existence of the nation-state, which gives rise to fascinating complexities regarding the shaping of national identities and myths surrounding concepts of ‘self’ and ‘other’. What textbooks teach is always of political interest, as they represent society’s intentions for its next generation. This renders identity-building processes via textbooks in this context a particularly fascinating topic for research, here examined through the lens of myths and mythical spaces.

Dieser Band befasst sich mit Schulbüchern in albanischer Sprache, die in Albanien, dem Kosovo, Mazedonien und Serbien eingesetzt werden. Politische Mythen und mythische Räume spielen eine Schlüsselrolle bei der Gestaltung von Prozessen der Identitätsstiftung, Konzepten von „Selbst“ und dem „Anderen“ und der Verortung des „Selbst“ und der Nation in einem Post-Konflikt-Kontext. Der albanische Fall ist besonders interessant, da die Mehrheit der Albaner außerhalb der Grenzen Albaniens lebt, was zu faszinierenden Facetten bei der Ausformung nationaler Identitäten führt und auch große Komplexität der Mythen bezüglich der Konzepte des „Selbst“ und des „Anderen“ zur Folge hat. Was Schulbücher lehren ist immer von politischem Interesse, da sie zeigen, was die Gesellschaft mit ihrer nächsten Generation vor hat. Diese Tatsache macht die identitätsformenden Prozesse mithilfe von Schulbüchern zu einem faszinierenden Feld für die Forschung, hier untersucht über den Zugang von Mythen.