Im Spannungsfeld von Regionalismus und nationaler Identität. Zur Deutung und Vermittlung von Geschichte in katalanischen Schulbüchern

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dc.contributorGeorg-Eckert-Institut. Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschungde_DE
dc.contributor.authorClemen, Martina
dc.date.accessioned2016-07-13T08:22:02Z
dc.date.available2016-07-13T08:22:02Z
dc.date.issued2014-06-07
dc.description.abstractIn den letzten Jahren ist in Spanien in den Medien eine heftig ausgetragene Kontroverse entbrannt über Deutung und Vermittlung von Geschichte an öffentlichen Schulen. Eine vergleichende Analyse von Geschichtslehrwerken (2008-2010) dreier Verlagshäuser verschiedener spanischer Regionen bestätigt die dem Beitrag vorangestellte These, dass die Darstellung und der Diskurs der spanischen Historie bewusst zum Aufbau einer nationalen katalanischen Identität eingesetzt werden. Die Divergenzen in der kulturellen bzw. geschichtlichen Perzeption werden durch einen nuancierten Sprachgebrauch, gezielte Selektion der Abbildungen und Quellen sowie strukturelle Anordnung der Schulbuchtexte sichtbar.de_DE
dc.formatOnline-Ressource (PDF-Datei: 25 Seiten; 158,4 KB)de_DE
dc.identifier.piurn:nbn:de:0220-2014-00117
dc.identifier.urihttp://repository.gei.de/handle/11428/168
dc.language.isogerde_DE
dc.publisherNew York: Berghahnde_DE
dc.relation.ispartofEckert. Jemms;02.2011
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/*
dc.subject.ddc371.32de_DE
dc.subject.keywordGeschichtslehrwerkede_DE
dc.subject.keywordnationale Identitätde_DE
dc.subject.keywordKataloniende_DE
dc.subject.keywordTransitionde_DE
dc.subject.keywordRegionalismusde_DE
dc.subject.keywordSpaniende_DE
dc.subject.keywordSchulbuchvermittlungde_DE
dc.titleIm Spannungsfeld von Regionalismus und nationaler Identität. Zur Deutung und Vermittlung von Geschichte in katalanischen Schulbüchernde_DE
dc.typeOnline-Publikationde_DE

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Schulbuchforschung und -analyse