Im Spannungsfeld von Regionalismus und nationaler Identität. Zur Deutung und Vermittlung von Geschichte in katalanischen Schulbüchern
Date
2014-06-07
Authors
Clemen, Martina
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
New York: Berghahn
Abstract
In den letzten Jahren ist in Spanien in den Medien eine heftig ausgetragene
Kontroverse entbrannt über Deutung und Vermittlung von Geschichte an öffentlichen
Schulen. Eine vergleichende Analyse von Geschichtslehrwerken (2008-2010) dreier
Verlagshäuser verschiedener spanischer Regionen bestätigt die dem Beitrag vorangestellte These, dass die Darstellung und der Diskurs der spanischen Historie bewusst zum Aufbau
einer nationalen katalanischen Identität eingesetzt werden. Die Divergenzen in der kulturellen
bzw. geschichtlichen Perzeption werden durch einen nuancierten Sprachgebrauch, gezielte
Selektion der Abbildungen und Quellen sowie strukturelle Anordnung der Schulbuchtexte
sichtbar.
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