Der Herkunftssprachliche Unterricht und Seine Bildungsmedien
| dc.contributor.author | Cetin, Önder | |
| dc.contributor.author | Spielhaus, Riem | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-20T11:49:47Z | |
| dc.date.issued | 2025-11 | |
| dc.description.abstract | Der herkunftssprachliche Unterricht (HSU) spielt eine wichtige Rolle für die Entwicklung der sprachlichen und kulturellen Identität von Kindern aus bilingualen und eingewanderten Familien in Deutschland. Angebote für den HSU stehen jedoch vor Herausforderungen wie unzureichenden Materialien, unterschiedlichen soziokulturel len und sprachlichen Voraussetzungen der Lernenden sowie fehlender Integration in den Bildungsalltag. | |
| dc.identifier.uri | urn:nbn:de:0220-2025-0125 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.gei.de/handle/11428/392 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Leibniz-Institut für Bildungsmedienforschung | Georg-Eckert-Institut | |
| dc.relation.ispartofseries | Policy Briefs; 02/2025 | |
| dc.subject | Bildungsmedien | |
| dc.subject | Herkunftssprachliche Unterricht | |
| dc.title | Der Herkunftssprachliche Unterricht und Seine Bildungsmedien | |
| dc.type | Other |