In Education We Trust? Vertrauen in Bildung und Bildungsmedien

Abstract

Können wir unserer schulischen Bildung und unseren Bildungsmedien (noch) trauen? Und was heißt es eigentlich konkret, diesen staatlich autorisierten Instanzen und Medien Vertrauen zu schenken? Nach einem Überblick zum Thema aus theoretischer und empirischer Perspektive wird die Frage des Vertrauens in die gesellschaftliche Institution der Bildung in den Blick genommen. Aus biografietheoretischer Perspektive wird zudem beleuchtet, wie Vertrauen und Selbstvertrauen in individuellen Bildungsprozessen als soziale Ressource fungieren. Auch wird untersucht, wie Bildungsmedien anhand ihrer Vermittlungsstrategien, Verwendung und Aneignung Vertrauen oder auch Misstrauen erzeugen. Nicht zuletzt werden Fragen von Vertrauen und Kontrolle bezogen auf digitale Bildungsmedien diskutiert.

Can we (still) trust school education and educational media? What does it really mean to place trust in such state-authorised bodies and media? This book provides an overview of the topic from a theoretical and empirical perspective and explores the trust we place in the education institutions in our society. The volume uses a biography-theory perspective to illuminate how trust and confidence in individual education processes functions as a social resource. It also examines how the way in which educational media are distributed, applied and disseminated can create a sense of trust or even mistrust. Finally, the volume addresses issues of trust and control related to digital educational media.