Mierwald, MarcelWeich, Andreas2025-01-292025-01urn:nbn:de:0220-2024-0059https://repository.gei.de/handle/11428/390Generative Künstliche Intelligenz (KI) wird zunehmend von Schüler*innen und Lehrkräften genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI) zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in Schule und Unterricht auf.deGenerativer KIBildungsmedienSchuleOther